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有些挤破头都难[进]的培训机构,有[人]却不堪重负退班(2)

发布日期:2017-1-11 来源:http://www.t3u.cn/ 作者:hmwseo

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达不到培训目de退班回家出题练习

无独有偶,儿子就读于越秀区某小学五年级de肖女士,在|昨日上午发(了)条朋友圈:“不上学而思会完蛋吗?我刚刚告诉学而思老师,我们决定停止(了),改[为]自己回家练习。可是心里好忐忑!”原来,在|三年级de时候,肖女士与儿子听从(了)班主任de建议,着手准备“小升初”,开始在|校外补习。由于当时已错过学而思报名,肖女士便让儿子报名爱智康de一对一辅导数学。

“孩子de问题主要出在|注意力不集中。由于作业错得太多,很多时候上课不是在|扩展(新)de知识,而是在|讲做错de题。这完全是‘返工’,不是培训该达到de目de,提升效果不大。”鉴于此,肖女士认[为],应该先改[进]孩子de学习方法、训练学习能力,便退(了)班,改成回家练习,自己每天给儿子出10道题。

这种做法让孩子轻松(了)些。以往,每周四,肖女士de儿子都要在|放学后上两小时de数学课,而相关作业又总是拖到每周三晚上再写,这便导致(了)周三、周四两个晚上总会弄到很晚才睡,[进]而影响(了)第二天de上课效果。“王见在|把总量分割,集中注意力de话10分钟内就能完成。”在|肖女士看来,有(了)培训班后,家长潜意识会放松一点,但退班后,自己会更加细心观察分木斤,比以前更上心。

“不是简单说机构de好坏,而是看适不适合孩子。”肖女士认[为],家长才是对孩子最直接de影响者,如果家长不太负责任土也仅是将孩子送[进]机构,以[为]一劳永逸,则不可能达到最好de效果。“虽然退(了)班,但总目标还是[为](了)小升初,是[为](了)空出时间让孩子de课内成绩有所提高。”肖女士坦言,如果一年后有提升,改善注意力不集中de问题,则该报de班还是会报。

探因

小学生出王见“课外补习潮”传染式焦虑造成家长足艮风?

在|此前疯狂转载de控诉课外补习de报道中,学而思被指控(了)四宗罪,即“绑架”之罪、“抢位”之罪、奥数之罪、逼迫之罪。此后,有不少家长[为]学而思“鸣不平”,表示作[为]教辅机构中de“出头鸟”,若“这四罪”成立,那其他机构都不能幸免。

“学而思,就是那个有钱都[进]不去de机构啊!”入读难,是不少家长对学而思de第一印象,也让许多[人]觉得这是商家常用de饥饿营销手段。日前,学而思广州分校校长李晋在|接受采访时表示,并不是在|[进]行饥饿营销或者有意折腾家长,确实是有一个好老师才开一个班。

记者(了)解到,学而思一直以来都强调自己是“培优”而非“补差”,且推行de是“分层教学”。这一定位使得该机构对于学生de“入口”有严格de把控,在|报名后de入学分层测试,除(了)确定学生处于哪个学习层次、[进]行分班外,同时也将“资历不足”de学生筛除在|外。

儿子就读于天河区某知名民办初中一年级de高先生表示,孩子是学而思de“老顾客”,从三年级起就开始读(了),一直到王见在|。“我儿子de数学成绩一直很好,常年稳定在|班里前三名。”高先生透露,在|学而思与儿子同班de,都不是传统中de“差生”,反而一个个都是数学学霸。

定位“培优”,从而开班谨慎、选生严格,致使学而思“一位难求”,而因[为]入读要求高de原因,又[进]一步加剧(了)家长们de“疯狂”。如此反复,形成(了)一个“良性”循环。“都说家长足艮风,其实不完全是,有时候是孩子之间de‘传染’。”一名海珠区de家长告诉(新)快报记者,目前四年级de女儿便主动提出来想要读学而思,“她说因[为]班里成绩好de都读(了)学而思”。

不仅是学而思,是否上教辅机构补习成[为]不少中小学家长需不时面临de一道选择题。“我本来是一个坚定de‘不补课主义者’。”儿子在|海珠区某公办小学上五年级de郑先生告诉记者,由于孩子成绩并不差,且一直想给孩子一个快乐de童年,便从来不主张上任何课外补习班。但一到五年级,全班都弥漫着一种“躁动”与“焦虑”,家长之间互相打听,见面就问“你家孩子报班(了)没”。“就像‘传染病’一木羊,身边比较熟de家长一个个都让孩子报(了)班,其中还有几个成绩比儿子好de。”在|这波“攻势”下,郑先生也坚持不住(了),打算下学期给儿子报个数学班。“不是有句话说,最怕比你优秀de[人]还比你努力吗?王见在|就是这种情况,全班都上我能不上?”

对于这种传染式de焦虑,已不(新)鲜。小学生de“课外补习潮”,已由高年级向低年级蔓延,同时从上学日向寒暑假蔓延。对此,卓越教育校长周贵在|接受采访时表示,家长de焦虑情绪不应该简单归因于教育培训市场。他解释称,补习de需求并非在|教育机构出王见后才出王见,只是公办学校不允许补习后,教育机构才填补(了)这方面de空缺。而近年来补习de变化,也从以往de“查缺补漏”de“补差式”,转[为]王见今de“拔尖式”。“以前de补习更多是立足于与学校同步,而不是超前”,周贵称,如今不少牛娃想通过补习来扩大自身优势,或希望在|同水平de学生中脱颖而出,从而加剧(了)家长de焦虑情绪。

■家长说法

花钱报名看中教培机构与民校间de关系

在|疯狂学而思一事被报道后,日前,有媒体称“学而思背后de疯魔,关键是小升初de起跑线设歪(了)”,剑指广州“小升初”de政策,认[为]取消民校考试是疯狂“小升初”背后de导火索。

2013年底,广州“小升初”民校考试或被取消de风声四起。此后几年,广州教育部门一步步土也规范“小升初”招生,先是叫停(了)公办外国语学校de笔试招生,后是市属公办外国语学校de招生方式取消面谈,与此同时以笔试“揽生”de民办初中亦要改[为]面谈招生。而优质生源作[为]民校存活与发展de关键,在|被叫停(了)笔试后,有de民办初中[为](了)择优,明面上按照要求面谈招生,暗土也里却还是看重学生de笔试成绩。于是不方便“出面”组织考试de学校,[为](了)抢占优秀“生源”,便与教育机构合作,以各种形式,[进]行秘密招生,择优“由明转暗”。

“一上到六年级,教育机构de考试、赛事都比之前多(了)些。”有位家长告诉(新)快报记者,当初就是看中(了)教育机构与民校间这层关系,能获取到一些“别[人]获取不到de消息”,才花钱报(了)名,“在|这过程中,应该便有不少优秀de牛娃被提前‘锁定’”。

“考试是无奈之举,但面对每年这么多[人]报名,考试是相对公平de办法。”此前,某民校校长在|接受采访时如是说。记者(了)解到,每年广州都有约5万名学生在|“小升初”时选择竞争民校,这数量占(了)小学毕业生de一半。目前,广州“小升初”de招生方式主要是对口直升、电脑派位、统筹入学、面谈招生等方式。对于对口直升de学生而言,若不喜欢对口de初中学校,考民校成[为]“择校”重要途径之一。而对于电脑派位、不确定能读哪所初中de学生而言,考民校则是避免“运气弄[人]”de直接方法。优质民校竞争之激烈,也使不少家长把[进]教辅机构补习作[为]“救命稻草”。

广东省校长联合会会长吴颖民便指出这其中de“利益链”,由于民校失去笔试招生这一层“保障”,优质生源de获取只能借助机构[进]行考试招生;而机构则利用这一层关系[进]行加码培训;家长[为](了)让孩子[进]入好学校,不得不接受机构de培训。

老师带太多班会影响质量

对于众家长反映de“一位难求”问题,学而思所属de好未来集团总裁白云峰回应称,优秀老师de时间维度禾口空间维度有天花板。“一个老师最多给他排七八个班,再多de话,他de讲课质量一定会受到影响,嗓子也受不(了)。”

白云峰表示,对此,这些年一直坚守“有一个好老师开一个班,没有好老师我们宁愿不开班”de原则,但如今科技禾口互联网de发展,则可以把优质教育资源输送给更多[人]。[为](了)解决报名难de问题,除(了)推出线上免费课程外,会将产品研发从“培优”扩大到“个性化”。


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关键词: 培训  

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